บันทึกอนุทินครั้งที่ 4

บันทึกอนุทิน

วิชา  การจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย EAED 3208

อาจารย์ผู้สอน  ว่าที่ร้อยตรีกฤตธ์ตฤณน์   ตุ๊หมาด

วัน/เดือน/ปี   5 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2558

ครั้งที่  4

ความรู้ที่ได้รับ

วัสดุ อุปกรณ์ สำหรับงานศิลปะเด็กปฐมวัย

             กระดาษ  เป็นวัสดุที่สามารถนำมาใช้สร้างสรรค์ผลงานทางศิลปะ    ได้อย่างกว้างขวาง เพราะ หาง่าย ราคาไม่แพง เป็นวัสดุที่เด็กคุ้นเคย เช่น กระดาษวาดเขียน  กระดาษปรู๊ฟ กระดาษโปสเตอร์สีต่างๆ กระดาษมันปู กระดาษจากนิตยสารที่ไม่ใช้แล้ว เป็นต้น   

-                   กระดาษวาดเขียน

-                   กระดาษโปสเตอร์

-                   กระดาษมันปู  เป็นกระดาษผิวเรียบมันด้านหนา ด้านหลังเป็นสีขาว

-                   กระดาษจากนิตยสาร

 -      กระดาษหนังสือพิมพ์

สีที่ใช้ในงานศิลปะของเด็กปฐมวัย

         สี เป็นวัสดุที่ดึงดูดความสนใจของเด็กเป็นอย่างมาก สีที่ใช้ในงานศิลปะของเด็กปฐมวัย เช่น สีเทียน สีฝุ่น สีโปสเตอร์ สีผสมอาหาร สีจากธรรมชาติต่างๆ สีแต่ละชนิดมีคุณสมบัติและข้อบ่งใช้ที่แตกต่างกัน ขึ้นอยู่กับกิจกรรมแต่ละประเภทที่จัดให้กับเด็ก

        -    สีเทียน ( Caryon ) 

        -    สีชอล์กเทียน (oil pasteal)

         -   สีเทียนพลาสติก (plastic crayon)                                        

         -   สีเมจิก  (Water color)                                                                             

          -  ปากกาปลายสักหลาด(felt pen)

          -   ดินสอ (pencil)

          -   ดินสอสี (color pencil)

สีที่ต้องผสมน้ำหรือเป็นน้ำ

       สีประเภทนี้ ได้แก่ สีฝุ่น สีน้ำ        สีโปสเตอร์ สีผสมอาหาร          สีพลาสติกผสมน้ำ ฯลฯ            สีแต่ละประเภทมีลักษณะเฉพาะ

          สีจากธรรมชาติจะเป็นสีที่ได้จาก ผัก ผลไม้ ดอกไม้ ใบไม้ ลำต้น ราก หรือ เปลือกของพืช ดิน ฯลฯ เป็นสีที่ไม่สารเคมีเจือปน จึงไม่เป็นอันตราย แก่เด็ก อย่างไรก็ตาม สีจากธรรมชาติบางชนิดก็อาจเป็นอันตรายที่เกิดจากอาการแพ้ในรูปแบบต่างๆ ได้

วัสดุในการทำศิลปะ

-                   กาว 

-                    ดินเหนียว

-                   ดินน้ำมัน

-                   ดินวิทยาศาสตร์

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสี

1.  สีเป็นองค์ประกอบของศิลปะที่มีอิทธิพลต่อความรู้สึกมากกว่าองค์ประกอบชนิดอื่น

2.  สีเป็นวัตถุที่ได้จากธรรมชาติหรือจากที่มนุษย์สังเคราะห์ขึ้นมา

- สีจากธรรมชาติ เช่น สีของดอกไม้ ใบไม้ ผล ราก ลำต้น

- สีจากการสังเคราะห์ขึ้นมา เช่น สีน้ำ สีโปสเตอร์ สีอะคริลิก สีฝุ่น สีน้ำมัน สีทาบ้าน สีพลาสติก ฯลฯ

ทฤษฎีสี (Theory of colors)

อิทธิพลของสีที่ให้ความรู้สึก

•                   สีเหลือง                ร้อนและเย็น สว่าง เลื่อมใส น่าศรัทธา สดชื่น

•                   สีแดง     ร้อนรุนแรง ตื่นเต้น เร้าใจ

•                   สีเขียว   เย็น เจริญงอกงาม สดชื่น

•                   สีน้ำเงิน เย็น สงบเงียบ ความมั่นคง ความอุดมสมบูรณ์

•                   สีม่วง     เศร้า ลึกลับ ร้อนและเย็น มีเสน่ห์

•                   สีส้ม       ร้อน รุนแรง ตื่นเต้น

•                   สีน้ำตาล                ความแห้งแล้ง น่าเบื่อหน่าย

•                   สีดำ        เศร้า มืด หนักแน่น น่ากลัว

•                   สีเทา       สงบ สบายใจ เคร่งขรึม                                                                      

•                   สีขาว     สะอาด บริสุทธิ์ เรียบง่าย สว่าง

•                   สีฟ้า        สว่าง มีชีวิตชีวา

                    สีชมพู    ร่าเริง สดใส

              กิจกรรมงานศิลปะในอาทิตย์นี้คือการวาดภาพตามจุด  คือ  แผ่นที่หนึ่งวาดภาพตามจุดเป็นสิ่งไม่มีชีวิต และ อกหนึ่งแผ่นวาดภาพตามจุดเป็นสิ่งมีชีวิต

            1.กระดาษวาดภาพตามจุด 

 สิ่งที่มีชีวิต "ลูกเจี๊ยบ"

สิ่งที่ไม่มีชีวิต "เรือใบ"

อาทิตย์นี้มีการนำผลงานไปติดที่กระดานหน้าชั้นและอาจารย์ผู้สอนก็อธิบายงานแต่ละชิ้นเราสามารถนำไปใช้กับเด็กได้อย่างไรจึงจะเหมาะสมส่งเสริมจินตนาการของเด็ก

ประเมินการเรียนการสอน

ประเมินตนเอง  เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจทำกิจกรรมเพราะชอบศิลปะมากๆเลยทำให้การเรียนสนุกสนานและได้เทคนิคพิเศษในการทำงานศิลปะ

ประเมินเพื่อน  เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจทำกิจกรรมมีการพูดคุยแลกเปลี่ยนความคิดกันระหว่างการทำกิจกรรมอย่างสนุกสนาน

ประเมินอาจารย์  เข้าสอนตรงเวลา มีกิจกรรมที่แปลกใหม่มาให้ทำ ทุกกิจกรรมมีความสนุกสนานมากค่ะ

บันทึกอนุทินครั้งที่ 3

บันทึกอนุทิน

วิชา  การจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย EAED 3208

อาจารย์ผู้สอน  ว่าที่ร้อยตรีกฤตธ์ตฤณน์   ตุ๊หมาด

วัน/เดือน/ปี   29 มกราคม พ.ศ.2558

ครั้งที่  3

ความรู้ที่ได้รับ

        หลักการจัดกิจกรรมและประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

ความสำคัญ

                     ศิลปะเป็นพื้นฐานทางการศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัย  เพราะศิลปะช่วยให้เด็กปฐมวัยมีประสบการณ์ที่หลากหลาย

-                   ประสบการณ์ด้านการสำรวจ ตรวจสอบ(สังเกตสิ่งแวดล้อมรอบตัว)

-                   ประสบการณ์ด้านความรู้สึก  และการใช้ประสาทสัมผัส

       ประสบการณ์เหล่านี้เป็นประสบการณ์ตรงที่ช่วยส่งเสริมให้เด็กได้เผชิญกับความเป็นจริงที่เกี่ยวข้องกับคน  สัตว์  พืช   สถานที่และเหตุการณ์ต่างๆ

จุดมุ่งหมายในการสอนศิลปะเด็กปฐมวัย

-                   การสอนศีลปะเด็กไม่ใช้การสอนให้เด็กวาดรูปเก่ง

-     การสอนศิลปะเด็กเป็นการปลูกฝังนิสัยอันดีงาม ละเอียดอ่อน และให้ความพร้อมสำหรับการศึกษาในระดับสูงขึ้นต่อไป

-     สอนศิลปะเด็กจึงมุ่งหมายเพื่อ

1. ฝึกทักษะการใช้มือและเตรียมความพร้อม  ผ่านการใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5

2. ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ + ความสามารถของเด็กแต่ละคน

3. พัฒนาทางร่างกาย อารมณ์  สังคม  สติปัญญาและบุคลิกภาพ

4. ปลูกฝังค่านิยมเจตคติและคุณสมบัติที่ดีของศิลปะและวัฒนาธรรมไทย

5. ฝึกให้เด็กได้เริ่มเรียนรู้การใช้เครื่องมือ  เครื่องใช้ในการทำงานศิลปะตลอดจนรู้จักเก็บรักษา  และทำความสะอาดอย่างถูกต้อง

6. ฝึกการทำงานร่วมกันเป็นทีม

7. เปิดโอกาสให้เด็กแสดงออกอย่างอิสระ ผ่อนคลาย สนุกสนาน และใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์

8. นำประสบการณ์ที่ได้รับไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน

บทบาทของครูศิลปะ

            ครูคือบุคคลที่สำคัญที่สุดในการจัดการเรียนการสอนศิลปะ

-                   เป็นผู้สร้างบรรยากาศ

-                   เป็นผู้ส่งเสริมสนับสนุน                                                                                                    

-                   เป็นผู้ดูแลเด็กให้สร้างสรรค์งาน

-                   เป็นต้นแบบที่ดี

-                   เป็นผู้อำนวยความสะดวก

-                   สอนด้วยใจรัก และเอาใจใส่

-                   ยอมรับความสามารถของเด็กแต่ละคน

-                   เปิดโอกาสให้อิสระเด็กในการสร้างสรรค์ผลงาน ไม่รีบร้อนแก้ไขผลงาน

-     ไม่แทรกแซงความคิดเด็ก หรือแก้ปัญหาแทนเด็ก แต่ส่งเสริมให้เด็กกล้าคิด กล้าทำและกล้าแสดงออก

-      กระตุ้น  ยั่วยุ ท้าทายให้เด็กแสดงออกอย่างเต็มความสามารถ

-                   มีการวางแผนจัดเตรียมเครื่องมืออุปกรณ์ล่วงหน้าพร้อมทำกิจกรรม

ข้อควรคำนึงในการสอนศิลปะเด็กปฐมวัย

1.       หลีกเลี่ยงการให้แบบ การวาดภาพตามรอยปะ หรือให้สมุดภาพระบายสี เพราะทำให้เด็กสูญเสียความคิดสร้างสรรค์

2.       ต้องช่วยพัฒนาความเป็นตัวของตัวเองให้แก่เด็ก  ให้เด็กเกิดความภาคภูมิใจ  ใช้คำพูดทางบวก

3.       ไม่บังคับหรือคาดคั่นเอาความหมายจากภาพ ให้เด็กพูดทุกอย่างสบายใจ และเข้าใจผลงานของตนเอง

4.       ไม่แก้ไขหรือช่วยเด็กทำผลงาน เป็นแค่ผู้สังเกตการณ์และช่วยเหลือ

5.       ไม่วิจารณ์งานศิลปะเด็ก และวิธีการประเมินงานที่เหมาะสม

6.       มีส่วนช่วยให้ผู้ปกครองเห็นคุณค่าของงานเด็ก

7.       มีส่วนช่วยขยายประสบการณ์ทางศิลปะของเด็ก  ไม่อยู่แต่ในห้อเรียนควรพาเด็กออกสำรวจ สัมผัส  สังเกต ทัศนะศึกษา เยี่ยมชมงานศิลปะตามแหล่งต่างๆ

การเตรียมการสำหรับการสอนศิลปะเด็กปฐมวัย

-                   การสร้างข้อตกลง  และระเบียบการใช้วัสดุ  อุปกรณ์

-                    การจัดเตรียมวัสดุ  อุปกรณ์ให้เพียงพอ

-                   การจัดวางวัสดุ  อุปกรณ์ให้สะดวกต่อการใช้งาน

-                   การจัดเตรียมเครื่องมือรักษาความสะอาด

-                   จัดเตรียมพื้นที่ในการทำงานอย่าเหมาะสม และเพียงพอ

 การจัดเก็บผลงาน

-                   ลำดับขั้นตอนการสอนศิลปะเด็กปฐมวัย

-                   ขั้นตอนการสอนศิลปะ

1.เลือกเรื่อที่จะสอน

2.กำหนดจุดมุ่งหมายในการสอน

3.เตรียมการสอน

     -   เตรียมแผนการสอน

     -  เตรียมอุปกรณ์การสอน                                                                                                       

4.ทดลองและตรวจสอบอุปกรณ์ลงมือสอนจริง

5.ทำการสอนจริงตามแผน

6.เตรียมตัวเด็กให้พร้อมก่อนการลงมือทำผลงาน

7.การปฏิบัติงานของเด็กโดยมีครูเป็นผู้ดูแล

8.การเก็บรักษา และการทำความสะอาด

9.การประเมินผลงานของเด็ก

ศิลปะสำหรับเด็กปฐมวัยที่ทำในอาทิตย์มีอยู่สามชิ้น

ชิ้นที่ 1 เป็นศิลปะจากครึ่งวงกลมแล้วให้วาดภาพต่อเติมเป็นอะไรก็ได้ตามจินตนาการ

สิงโตเจ้าป่า 

ชิ้นที่ 2 คือการออกแบบลวดหลายโดยในแต่ละช่องห้ามซ้ำกัน

ชิ้นที่3 วาดโครงร่างอะไรก็ได้ที่เราชอบ 1 ชนิด และนำลวดลายของผลงานชิ้นที่ 2 มาใส่ลงไปตามจินตนาการ

ประเมินการเรียนการสอน

ประเมินตนเอง  เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจทำกิจกรรมด้วยความสนุกสนาน

ประเมินเพื่อน  เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย มีความสนุกสนานในการทำกิจกรรม

ประเมินอาจารย์  เข้าสอนตรงเวลา มีการเตรียมการสอนมาเป็นอย่างดี อธิบายกิจกรรมที่ทำให้เข้าใจง่าย กิจกรรมมีความแปลกใหม่ดีค่ะ